VADEMECUM de la CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE sur Eduscol
Le Vadecum de la Continuité Pédagogique est aussi disponible sur EDUSCOL, en cliquant sur ce lien. coronavirus-covid-19-vademecum-continuit-p-dagogique-66201
Auteur : Géraldine Rançon
CRISE CORONAVIRUS
En raison de la crise sanitaire que nous traversons, une liste de ressources a été mise à disposition pour les enseignants d’allemand. Elles apporteront un plus dans le télé-enseignement. Si certains parmi vous désirent apporter des idées de ressources, des pistes, n’hésitez pas à me contacter par l’intermédiaire de la fiche contact. Je vous attribuerai les droits d’auteur. C’est très simple. Vous pourrez déposer ensuite vos contributions en ligne. Bon courage à tous. CONTINUITE PEDAGOGIQUE EN ALLEMAND EN LYCEE PROFESSIONNEL-3
La transformation de la voie professionnelle : le vade-mecum de la mobilité internationale
Un document très intéressant, à lire, pour connaître les grands axes de travail sur la mobilité et l’ouverture à l’international des lycées professionnels. https://cache.media.eduscol.education.fr/file/lycee_pro_2018/46/3/VM_Mobilitees_internationales_et_europeeennes_1128463.pdf
Diplômes du Baccalauréat professionnel, brevet professionnel et brevet des métiers d’art : un arrêté sur l’unité facultative de mobilité et l’attestation Mobilité Pro
A lire : un arrêté officiel sur la création d’une unité facultative de mobilité et de la nouvelle attestation Mobilité Pro ( à la place d’EuroMobiPro) dans les diplômes du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d’art est à retrouver au BO de septembre 2019 en cliquant ici.
Un projet E-Twinning vers Erasmus + pour le Lycée Les Huisselets à Montbéliard
Depuis la rentrée 2018, deux enseignantes du LP Les Huisselets travaillent en partenariat avec des professeurs de la Berufsbildende Schule de Bad-Kreuznach en Rhénanie-Palatinat. Leur projet commun est l’élaboration de guides touristiques par les élèves de vente-accueil, qui pourrait s’élargir à d’autres classes dans les années à venir. Quelques élèves des classes des deux pays nouent dans un premier temps contact via la plate-forme E-Twinning pour partager et faire découvrir leur pays. Cette première prise de contact virtuelle devrait laisser place à un projet Erasmus + qui sera présenté prochainement à une commission et qui permettrait l’échange des deux ...